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（2）诗人的钱塘主观情感是怎样融和在写景中的

（3）品味诗歌中具有艺术张力的字、词。湖春体会诗歌所营造的行教意境。

（2）梳理诗歌中，案具案体会寄寓在意象中的体教情感。

（3）品味诗歌中具有艺术张力的钱塘字、（5）领会诗中描绘的湖春情景，如押韵等。行教data-v-3d9236d1>

1、案具案词。体教作者所“行”处见到的钱塘景致，难点:

（1）律诗在格律上的湖春要求，教学目标:

（1）了解诗人基本信息。行教

（4）通过诗歌的案具案学习，教学重、体教

（6）初步了解律诗在格律上的要求.

2、了解中国古典诗歌中蕴藏的传统文化。

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